maturitní otázky, seminárky a referáty
Filozofická fakulta
Modelové testy k přijímacím zkouškám: hudební věda
STUDIJNÍ PROGRAM 8109T Obecná teorie a dějiny umění a kultury
OBOR: Hudební věda
1) Sluchové určení a zápis intervalů, stupnic, základních souzvuků; melodicko-rytmický zápis krátké jednohlasé hudební ukázky
a) Intervaly
Rozeznejte sluchem zadaný interval od daného tónu, zapište do notové osnovy a pojmenujte jej.
Příklad: Je udán tón d1, na klavíru je zahrán interval velké septimy.
Správný zápis: Noty d1 – cis2 v notové osnově a pod notovou osnovou zkratka v. 7. Testuje se rozpoznávání intervalů melodických i harmonických, tzn. zahraných po sobě i současně.
b) Akordy (trojzvuky a čtyřzvuky)
Rozeznejte sluchem zadaný akord od daného tónu, zapište do notové osnovy a pojmenujte jej.
Příklad: Je udán tón c1, na klavíru je zahrán mollový kvintakord od tohoto tónu. Správný zápis: Noty c1 – es1 – g1 v notové osnově a pod notovou osnovou pojmenování mollový kvintakord (nebo zkratka moll 5).
Testuje se rozpoznávání kvintakordů a jejich obratů a septakordů a jejich obratů.
c) Stupnice
Rozeznejte sluchem stupnici zahranou od daného tónu a zapište ji. Příklad: Je udán tón a1 a na klavíru zahráno osm tónů aiolské mollové stupnice. Správný zápis: Noty a1 – h1 – c2 – d 2 – e2 – f 2 – g2 - a2 v notové osnově a pod notovou osnovou pojmenování aiolská moll .
Testuje se znalost a rozpoznání stupnic durových, mollových a církevních.
d) Transpozice
Přepis krátkého úryvku zapsaného ve starých C-klíčích do houslového a / nebo basového klíče.
e) Melodicko-rytmický diktát
Zápis krátké jednohlasé melodie podle sluchu při udání tóniny, prvního tónu a taktu. Melodie je zahrána na klavíru. Může se jednat o úryvek (téma) z instrumentální hudební skladby 18. – 19. století, o písňový nápěv apod.
2) Sluchový test znalostí hudebních slohů a stěžejních děl klasického hudebního repertoáru
a) Hudebně slohová orientace
Po zaznění úryvků z méně známých skladeb je třeba určit, zda se jedná o hudbu z období středověku, renesance, 17., 18., 19. či 20. století.
b) Znalost stěžejních děl klasického repertoáru
Po zaznění krátké ukázky je třeba určit autora a název příslušného díla.
Příklady ukázek:
Bedřich Smetana: Symfonická báseň Z českých luhů a hájů z cyklu Má vlast
Ludwig van Beethoven: Symfonie č. 5 c moll
Leoš Janáček: Sbor rekrutů z opery Její pastorkyňa
Wolfgang Amadeus Mozart: Předehra k opeře Figarova svatba
Všechny ukázky jsou přehrávány z magnetofonové kazety a / nebo z CD.
3) Test znalostí obecných a kulturních dějin, dějin hudby, hudební teorie a terminologie
a) Hudební teorie a terminologie – příklady otázek:
Co znamená v hudbě slovo accelerando ?
Co znamenají slova Dal segno al fine ?
Do jaké skupiny hudebních nástrojů patří flétna?
Jaké předznamenání má tónina dis moll?
Co znamená v hudbě slovo kánon?
b) Obecné a kulturní dějiny, dějiny hudby – příklady otázek:
V kterém roce se odehrála bitva na Bílé Hoře ?
V jakém jazyce byla napsána Kosmova Kronika česká ?
Kdy byl položen základní kámen Národního divadla v Praze ?
Kdy se konal Vídeňský kongres ?
Kdy a kde působil Adam Michna z Otradovic ?
Kdo je autorem libreta k Smetanově opeře Libuše ?
V které opeře kterého autora vystupuje princ Tamino ?
Kdo je autorem oratoria Messiah ?
Kolik klavírních sonát napsal Franz Liszt ?
Kdo je autorem opery Lady Macbeth ?
4) Tři krátké písemné práce (eseje) na témata
a) Jakou hudbu (stylové období, druh, žánr) rád/a poslouchám a co o ní vím?
b) Kterého skladatele jsem si zvlášť oblíbil/a a co o něm vím?
c) Jaký koncert, operní představení či jinou hudební produkci jsem v poslední době navštívil/a a co o nich dokážu říci?
d) Kterou knihu nebo jinou práci o hudbě jsem četl/a v poslední době a čím mne zaujala?
e) Kterou konkrétní hudební skladbu jsem slyšel/a či studoval/a v poslední době nebo opakovaně a mohu ji tedy podrobněji popsat?
Rozsah každého eseje: ca 1 – 1,5 stran (= 250 – 300 slov).